中文和英文一樣,主要的語序是 SVO (Subject–Verb–Object)。例如:
「我(主詞)愛(動詞)你(受詞)」=「I (subject) love (verb) you (object)」 再來看看以下的例子: 「丹尼打掃地板了」= 「Danny swept the floor」 這句話語序上是正確的,可是只能說出地板現在乾淨了這事實,並不能強調打掃的人是「丹尼」。 那麼,如果上面這個句子要特別強調打掃地板的人是誰,英文要怎麼寫呢?以下有三種可能的寫法: (1) Danny was the one who swept the floor.(句首) (2) It was Danny who swept the floor.(句中) (3) The one who swept the floor was Danny.(句末) 由此可見,在文字表達上英文是用「語序 Word Order」和「句法 Syntax」來「強調」句子的主角或重點。 當大家經常問我為何英文作文寫不好,那麼你要問問自己,你是在「翻譯」意思,還是在「表達」意見? 進研教育英文科首席導師 Danny Wong 英文教學真的是一種專業,需要方法和技術,不是「能說英文就會教英文」。部份學生及家長或會認為,透過上門一對一講英文,或和外國人之間的「free talk」,是最快能掌握英文的方法。事實上,這種聊天式地學英文是知性上的懶惰,說話中錯漏百出卻認為只要對方明白就可,既浪費金錢也浪費時間。
假如你很幸運,有一個外國人,像拿著你的手寫字一樣調整你的英文,請把握一個重點,你要「走出你的舒適區」。學好英文,必須從《句型結構》,以及《字詞選擇》著手。搞不清楚為甚麼要這樣說、這樣寫,盲目地不斷講也就是把錯誤的事情重覆又重覆,並不能真正進步。 回想一下,我們每天都會接觸許多不同的動物,為何聽了這麼多年還聽不懂它們在說甚麼?原因只有一個:我們有著不同的語言系統。請謹記,我們學的是「語言」,不是「語音」。 進研教育英文科首席導師 Danny Wong 現今的教育環境與制度相當重視成績,一般老師只好跟著重視成績,結果學生也不得不重視成績。成績優秀的學生便一帆風順,成績不好的學生則有如棄子。這種以成績來論英雄的方式,只要不是名列前茅的學生,就會一再被鑑定為「輸在起跑線上」或「蠢」。如此一來,老師的工作所產生的間接效果之一,就是不斷幫助大部份學生證明自己很「蠢」!這些被體制證明是落後的學生,當然不會喜歡上課,慢慢地便失去了奮鬥的動力。
實話實說,作為語文科老師,要同學在短短數星期內一步登天、名列前茅幾乎是沒有可能的。因此,老師的責任,不只是要讓同學在考試中取得高分,而是要讓每一位同學都有一個屬於自己的學習目標,並為每一個目標設立一個成就系統 ──「達成」與「未達成」。這樣學生便能透過一個又一個的「達成」,來見證自己的優秀與逐漸的成長。 「成績」,重要。「成長」,更重要。 進研教育英文科首席導師 Danny Wong |